Ученые — в школы: физик СПбГУ Антон Шейкин провел урок для школьников

Сотрудничество Санкт-Петербургского университета и школы успешно развивается: преподаватели читают для учеников лекции и проводят занятия, а в декабре в рамках Дня СПбГУ ректор Николай Кропачев стал участником встречи из цикла «Диалоги без галстуков. Путь к успеху» и ответил на вопросы старшеклассников. Но выступление одного из ведущих популяризаторов науки России состоялось в рамках всероссийской акции «Ученые — в школы», организованной обществом «Знание».

Ученые и студенты СПбГУ провели уроки для школьников

Обращаясь к школьникам, первый проректор по учебной работе СПбГУ Марина Лаврикова рассказала, что общество «Знание» было создано еще в Советском Союзе и взяло на себя важную просветительскую миссию, которую продолжает выполнять до сих пор. Новый этап его деятельности начался в 2021 году, когда стало очевидно, что огромное количество интернет-контента не соответствует реальной действительности, а вместо научного знания зачастую распространяются как заблуждения, так и намеренно созданные фейки. Вскоре после того, как президент Российской Федерации перезапустил работу общества «Знание», было подписано соглашение с Университетом, присоединившимся к выполнению просветительских задач.

К нашей радости, универсанты, работающие в самых разных научных областях (не только ученые и преподаватели, но также студенты и аспиранты), сразу активно подключились к этой деятельности. Мы проводим лекции, создаем контент и активно участвуем в проектах общества «Знание».

Первый проректор по учебной работе СПбГУ Марина Лаврикова

«Сейчас в Петербурге работники научных организаций, представляющие разнообразные научные направления, довольно часто приходят в школы, чтобы выступить с докладами, разъясняющими некую конкретную тему. Это позволяет слушателям получить более широкий, а главное, научный взгляд на окружающий мир и научиться отличать лженаучное знание от экспертного», — отметила Марина Лаврикова.

Доцент СПбГУ Антон Шейкин, обладатель премии российского общества «Знание» 2021 года в номинации «Преподаватель — просветитель года», прочитал для школьников лекцию, посвященную открытию французского физика Луи де Бройля, которое тот сделал 100 лет назад. В 1923 году ученый выдвинул гипотезу о том, что материя, как и излучение, обладает волновыми свойствами, и тем самым положил начало квантовой механике. В своем выступлении универсант рассказал, какую проблему помогло решить это научное предположение и какое значение оно имеет в наши дни.

По мнению Антона Шейкина, любовь к науке необходимо прививать детям как можно раньше. Широко известны истории выдающегося физика Ричарда Фейнмана, которому отец с пяти лет рассказывал про законы природы, и математика Софьи Ковалевской, заинтересовавшейся этой областью науки отчасти из-за того, что одна из стен в детской вместо обоев была обклеена конспектами по математическому анализу. «Важно не упустить момент, после которого может стать уже поздно. По моему опыту, он наступает в старшей школе, поскольку учащиеся выпускных классов слишком обеспокоены своим ближайшим будущим и другими жизненными задачами. Сильнее всего интерес к науке проявляется у учеников примерно с пятого по восьмой класс, — поделился физик СПбГУ. — У школьников очень широкий круг интересов, и потому они хватаются за все, что им покажешь. Студенты же в своем большинстве лучше представляют, чего хотят от жизни, поэтому фокус их внимания более узкий и прикладной, хотя в какой-то степени это зависит от специальности».

На мой взгляд, задача популяризатора науки — не выдать научные факты, которые слушатели забудут сразу же, как только выйдут из аудитории, а показать образ мысли, при помощи которого они сами смогут проследить, какие вопросы задавались учеными, почему на них нужно было найти ответы и какими способами у них это получилось.

Доцент СПбГУ, лауреат премии российского общества «Знание» 2021 года Антон Шейкин

Учитель физики школы № 777 Роман Унгаров, слушавший выступление вместе со своими учениками, отметил, что использованный формат небольшой 20-минутной лекции довольно удачен, поскольку за это время школьники не успевают устать, а у докладчика остается возможность и пошутить, и обратиться к личному опыту, и связать теорию с жизнью. «Лектор продемонстрировал умение чувствовать аудиторию и объяснил тему доступным языком, не применяя специфичных терминов и сложной математики: в презентации использовалось фактически одно уравнение, вокруг которого все и строилось, — рассказал педагог. — Несмотря на то что Антон Шейкин — физик-теоретик, ему удалось, не перегружая лекцию, оставить у учащихся интерес к науке, не убить его сухостью подачи и теоретизацией. При этом он смог сделать науку доступнее и дать детям осознать, что если они решат связать жизнь с исследовательской деятельностью, то тоже смогут в дальнейшем с этим совладать».

«Мне понравилось, что лектор объяснил все понятно и доступно, причем очень живым языком, поэтому его выступление хорошо ложится на школьную программу. Вроде бы я это уже знал, но в ходе урока он обобщил все эти знания, и у меня сложилась определенная картина мира, за что я ему очень благодарен», — поделился впечатлением ученик десятого класса Илья Зайцев.

«Мое основное учебное направление — информатика и программирование с небольшой примесью математики, но я интересуюсь физикой, своим смежным направлением, немного вне школьной программы. После лекции я подошла задать интересующий вопрос: проявится ли эффект наблюдателя в двухщелевом эксперименте Томаса Юнга, если полностью имитировать наблюдение (например, подать на видеокамеры электричество), но при этом запись производиться не будет, — сообщила ученица десятого класса Ульяна Клеева. — Лектор ответил очень развернуто и рассказал о процессе наблюдения в квантовой механике. Еще я хотела бы отметить хороший язык и понятное изложение, к сожалению, не всегда можно попасть на таких лекторов».

Всероссийская просветительская акция «Ученые — в школы» стартовала 8 февраля, в День российской науки. Ее организатором выступает Российское общество «Знание» совместно с Министерством просвещения России, Советом при президенте Российской Федерации по науке и образованию и Российским движением детей и молодежи «Движение первых».