Психическое здоровье

Наличие сертификата об окончании следующих онлайн-курсов дает пять дополнительных баллов при поступлении:

• Математические методы в психологии. Основы применения
• Введение в гендерную социологию
• Эффективный руководитель (любой из курсов специализации)
• Просто о статистике с использованием R (любой курс спецализации)
• Психология сознания
• Методологические проблемы психологии (два курса)
• Психолингвистика

• Актуальные проблемы консультативной психологии и раннего вмешательства
• Вопросы консультирования детей, оставшихся без попечения родителей, и их семей
• Вопросы консультирования при расстройствах личности
• Групповое психологическое консультирование и психотерапия
• Диагностика психического развития в детской клинической психологии
• Методы и формы раннего вмешательства
• Методы изучения психического здоровья детей
• Направления семейного консультирования
• Программы раннего вмешательства для детей с нарушениями развития
• Профессиональные навыки психолога в работе с детьми и родителями
• Профессиональные навыки психолога-консультанта
• Психическое здоровье личности
• Психологическое взаимодействие и привязанность матери и ребенка
• Психологическое консультирование детей и родителей
• Психологическое консультирование клиентов различных категорий
• Психологическое консультирование: направление и виды
• Семья и психическое здоровье личности
• Современные методы психологического консультирования и психотерапии

Программа имеет международную аккредитацию DEVA-IMPLANTA. Это гарант высокой подготовки выпускника, соответствие требованиям европейских и международных стандартов качества.

Свидетельство об аккредитации

• Основная образовательная программа магистратуры «Психическое здоровье» направлена на подготовку психологов в области психического здоровья, адаптивного психологического функционирования и благополучия детей и взрослых
• Реализация программы основывается на понимании важности развития психически здоровой личности в системе взаимодействия и отношений с близкими людьми, начиная с ранних этапов развития человека в семье, уделяя внимание нюансам взаимодействия в детско-родительской системе отношений
• Преподаватели программы принимают участие в крупных научных исследованиях в области психического здоровья и раннего сопровождения детей и родителей, в том числе в мегагранте Правительства Российской Федерации (№ 14.Z50.31.0027) «Влияние ранней депривации на биоповеденческие показатели развития ребенка»
• Преподаватели ведут клиническую работу с детьми и родителями, с клиентами различных категорий в организациях здравоохранения, образования, социального развития, некоммерческих организациях, разрабатывают и реализуют социальные проекты помощи детям и семьям в трудной жизненной ситуации

• Р. Ж. Мухамедрахимов — доктор психологических наук, член межведомственной рабочей группы по организации системы ранней помощи и сопровождения детей и взрослых с инвалидностью, а также их семей, при Министерстве труда и социальной защиты РФ, член Совета по профилактике и вмешательству Европейской федерации психологических ассоциаций (Board of Prevention and Intervention of European Federation of Psychologists Association), член Всемирной ассоциации психического здоровья младенцев и детей раннего возраста (World Association for Infant Mental Health)
• Н. Л. Васильева — доктор психологических наук, действительный член Международной психоаналитической ассоциации (IPA), тренинг-аналитик PIEE (Психоаналитический институт для Восточной Европы), почетный президент Санкт-Петербургского общества детского психоанализа, член редакционного совета международного журнала Journal of Child Psychotherapy
• Н. Л. Плешкова — кандидат психологических наук, ведущий специалист в области изучения привязанности и раннего вмешательства, действительный член Международной ассоциации по исследованию привязанности (International Association for the Study of Attachment)
• О. И. Пальмов — кандидат психологических наук, ведущий специалист в области раннего вмешательства, а также программ модернизации сиротских учреждений, член Российской Ассоциации Раннего вмешательства
• В. О. Аникина — кандидат психологических наук, участник серии исследований по раннему детству в рамках президентских и зарубежных грантов, специалист по сопровождению раннего детского развития, психолог-консультант

• Вильнюсский университет, Литва
• Йельский университет, США
• Норвежский университет науки и технологий, Норвегия
• Орхусский университет, Дания
• Пловдивский университет имени Паисия Хилендарского, Болгария
• Сарагосский университет, Испания
• Софийский университет имени святого Климента Охридского, Болгария
• Университет Бейра Интериор, Португалия
• Университет Витаутаса Великого, Литва
• Университет Делавэр, США
• Университет Минью, Португалия
• Университет Портсмута, Великобритания
• Университет Сантьяго де Компостела, Испания
• Университет Тохоку, Япония
• Университет Хьюстона, США
• Эдинбургский университет, Великобритания
• Ягеллонский университет, Польша

• Влияния раннего опыта на психическое здоровье и развитие человека
• Взаимодействие и привязанность ребенка и близкого взрослого
• Психическое здоровье и развитие детей с особыми потребностями
• Научное обоснование семейно-центрированных программ ранней помощи для детей из различных групп риска
• Взаимосвязь характеристик раннего детского опыта клиента с особенностями его функционирования во взрослом возрасте
• Консультирование клиентов различных категорий, в том числе клиентов, относящихся к социальной группе риска
• Личность консультанта и клиента и взаимосвязь их личностных характеристик с процессом и результатом психологического консультирования
• Оценка эффективности психологического консультирования

Места прохождения практики

• Благотворительный фонд «Твоя территория»
• ГБОУ гимназия № 528 Невского района
• Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 101 компенсирующего вида Фрунзенского района
• Государственное бюджетное образовательное учреждение, средняя общеобразовательная школа-интернат № 2 Кировского района Санкт-Петербурга и другие
• ДОУ Центр развития ребенка д/с № 41 «Центр интегративного воспитания» Центрального района Санкт-Петербурга
• Санкт-Петербургский дом ребенка № 13 Адмиралтейского района
• Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства
• Санкт-Петербургский фонд кризисной психологической помощи детям и подросткам «Новые шаги»
• Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение «Кризисный центр помощи женщинам»
• Центры социальной помощи семье и детям

Перечень ключевых профессий

Выпускники программы являются высококвалифицированными психологами с высоким уровнем готовности к самостоятельной научно-исследовательской, образовательной, практической и просветительской профессиональной деятельности.

По окончании программы выпускники будут подготовлены к работе в области психического здоровья, адаптивного психологического функционирования и благополучия детей и взрослых в государственных и частных организациях, осуществлять психологическое консультирование граждан.

• Психолог в социальной сфере
• Педагог-психолог
• Психолог образовательной организации
• Психолог в учреждениях здравоохранения

Организации, в которых работают выпускники

• Благотворительный Фонд «Твоя территория»
• Государственное образовательное дошкольное учреждение № 41. Центр интегративного воспитания Центрального района Санкт-Петербурга
• Региональное общественное движение «Петербургские родители»
• Санкт-Петербургская благотворительная культурно-просветительская общественная организация содействия развитию еврейской культуры «Адаин Ло»
• Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства
• Специализированный психоневрологический дом ребенка № 13 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга
• Центры социальной помощи семье и детям
• Центр помощи семье и детям при Комитете по социальной политике Санкт-Петербурга
• Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Василеостровского района Санкт-Петербурга
• Центр тренинга и консультирования «12 коллегий»