Психическое здоровье

• Основная образовательная программа магистратуры «Психическое здоровье» направлена на подготовку психологов в области психического здоровья и раннего сопровождения детей и родителей. Программа включает в себя дисциплины, которые объединены общей методологией проведения исследований и научно обоснованной клинической работы в области психического здоровья и раннего сопровождения детей и родителей (раннего вмешательства)

Программа позволяет обучающимся самостоятельно выстроить свой образовательный маршрут посредством выбора учебных дисциплин из двух блоков:

• психическое здоровье детей (дисциплины этого блока направлены на формирование у студентов исследовательской и клинической позиции, основанной на теории привязанности и психоаналитической парадигме психопатологии развития, на изучении травмы и стресса у детей, включая био-поведенческие исследования)
• консультативная психология (этот блок дисциплин нацелен на подготовку исследователей в области психологического консультирования детей и родителей, в том числе из групп риска, а также в области раннего психологического вмешательства)

Образовательная программа «Психическое здоровье» направлена на продолжение высшего образования абитуриентов, имеющих базовое психологическое, психолого-педагогическое, специальное (дефектологическое) образование и выпускников иных направлений подготовки, проявивших интерес и мотивацию к обучению на программе

Наличие сертификата об окончании следующих онлайн-курсов дает пять дополнительных баллов при поступлении:

• Математические методы в психологии. Основы применения
• Введение в гендерную социологию
• Эффективный руководитель (любой из курсов специализации)
• Просто о статистике с использованием R (любой курс спецализации)
• Психология сознания
• Методологические проблемы психологии (два курса)
• Психолингвистика
• Расстройства аутистического спектра
• Нейролингвистика
• Зрительное восприятие и обманы зрения

• Актуальные проблемы консультативной психологии и раннего вмешательства
• Психическое здоровье личности
• Психологическое взаимодействие и привязанность матери и ребенка
• Методы изучения психического здоровья детей
• Диагностика психического развития в детской клинической психологии
• Психологическое консультирование детей и родителей
• Методы и формы раннего вмешательства
• Программы раннего вмешательства для детей с нарушениями развития
• Вопросы консультирования детей, оставшихся без попечения родителей, и их семей
• Вопросы консультирования при расстройствах личности
• Современные методы психологического консультирования и психотерапии
• Групповое психологическое консультирование и психотерапия
• Семья и психическое здоровье личности
• Психологическое консультирование: направление и виды
• Психологическое консультирование клиентов различных категорий
• Направления семейного консультирования
• Профессиональные навыки психолога в работе с детьми и родителями
• Профессиональные навыки психолога-консультанта

Программа имеет международную аккредитацию DEVA-IMPLANTA. Это гарант высокой подготовки выпускника, соответствие требованиям европейских и международных стандартов качества

Свидетельство об аккредитации

• Основная образовательная программа магистратуры «Психическое здоровье» направлена на подготовку психологов в области психического здоровья и раннего сопровождения детей и родителей. Реализация программы основывается на понимании важности развития психически здоровой личности в системе взаимодействия и отношений с близкими людьми, начиная с ранних этапов развития человека в семье, уделяя внимание нюансам взаимодействия в детско-родительской системе отношений
• Преподаватели программы принимали ведущее участие в создании Концепции развития ранней помощи (раннего вмешательства) для детей из групп риска нарушения психического здоровья и развития в Российской Федерации (Распоряжение Правительства РФ № 1839-р от 31 августа 2016 г.), в реорганизации работы учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (Постановление Правительства РФ № 481 от 24 мая 2014г.), в крупных международных и отечественных научных исследованиях в области психического здоровья и раннего сопровождения детей и родителей, в том числе в мегагранте Правительства Российской Федерации (№ 14.Z50.31.0027) «Влияние ранней депривации на биоповеденческие показатели развития ребенка»
• Преподаватели ведут клиническую работу, в т.ч. в программах раннего вмешательства, с детьми и родителями, с клиентами различных категорий в организациях здравоохранения, образования, социального развития, некоммерческих организациях, разрабатывают и реализуют социальные проекты помощи детям и семьям в трудной жизненной ситуации
• Преподаватели магистерской программы прошли подготовку и повышают квалификацию в областях психического здоровья и развития детей (Международная ассоциация психического здоровья детей, WAIMH; Общество исследователей развития ребенка, SRCD), теории привязанности (Международная ассоциация по изучению отношений привязанности IASA; Институт семейных отношений, Майями, США), детского психоанализа (Центр Анны Фрейд (Лондон), Санкт-Петербургское общество детского психоанализа), психоаналитической психотерапии (Международная психоаналитическая ассоциация IPA), перинатальной психологии (Международная ассоциация перинаталогии и пренатальной психологии и медицины, ISPPM) и др.

• Р. Ж. Мухамедрахимов — доктор психологических наук, профессор, член межведомственной рабочей группы по организации системы ранней помощи и сопровождения детей и взрослых с инвалидностью, а также их семей, при Министерстве труда и социальной защиты РФ, член Совета по профилактике и вмешательству Европейской федерации психологических ассоциаций (Board of Prevention and Intervention of European Federation of Psychologists Association), член Всемирной ассоциации психического здоровья младенцев и детей раннего возраста (World Association for Infant Mental Health)
• Н. Л. Васильева — доктор психологических наук, профессор, действительный член Международной психоаналитической ассоциации (IPA), тренинг-аналитик PIEE (Психоаналитический институт для Восточной Европы), почетный президент Санкт-Петербургского общества детского психоанализа, член редакционного совета международного журнала Journal of Child Psychotherapy
• Н. Л. Плешкова — кандидат психологических наук, доцент, ведущий специалист в области изучения привязанности и раннего вмешательства, действительный член Международной ассоциации по исследованию привязанности (International Association for the Study of Attachment) О. И. Пальмов — кандидат психологических наук, доцент, ведущий специалист в области раннего вмешательства, а также программ модернизации сиротских учреждений, член Российской Ассоциации Раннего вмешательства
• В. О. Аникина — кандидат психологических наук, доцент, участник серии исследований по раннему детству в рамках президентских и зарубежных грантов, специалист по сопровождению раннего детского развития, психолог-консультант
• И.А. Аринцина — кандидат психологических наук, доцент, участник серии исследований по раннему детству, поддержанных грантами, специалист по сопровождению раннего детского развития
• М.А. Гулина — старший преподаватель, психолог-консультант

• Университет Питтсбурга (США)
• Университет Делавэра (США)
• Университет Минью, Португалия
• Университет Гамбурга, Германия
• Вильнюсский университет, Литва
• Норвежский университет науки и технологий, Норвегия
• Орхусский университет, Дания
• Пловдивский университет имени Паисия Хилендарского, Болгария
• Сарагосский университет, Испания
• Софийский университет имени святого Климента Охридского, Болгария
• Университет Бейра Интериор, Португалия
• Университет Витаутаса Великого, Литва
• Университет Портсмута, Великобритания
• Университет Сантьяго де Компостела, Испания
• Университет Тохоку, Япония
• Эдинбургский университет, Великобритания
• Ягеллонский университет, Польша

• Влияния раннего опыта на психическое здоровье и развитие человека
• Взаимодействие и привязанность ребенка и близкого взрослого
• Психическое здоровье и развитие детей с особыми потребностями
• Научное обоснование семейно-центрированных программ ранней помощи для детей из различных групп риска
• Взаимосвязь характеристик раннего детского опыта клиента с особенностями его функционирования во взрослом возрасте
• Консультирование клиентов различных категорий, в том числе клиентов, относящихся к социальной группе риска
• Личность консультанта и клиента и взаимосвязь их личностных характеристик с процессом и результатом психологического консультирования
• Оценка эффективности психологического консультирования

Места прохождения практики

• Благотворительный фонд «Твоя территория. Психологическая помощь подросткам и молодежи»
• ГБОУ гимназия № 528 Невского района
• Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 101 компенсирующего вида Фрунзенского района
• Государственное бюджетное образовательное учреждение, средняя общеобразовательная школа-интернат № 2 Кировского района Санкт-Петербурга и другие
• ДОУ Центр развития ребенка д/с № 41 «Центр интегративного воспитания» Центрального района Санкт-Петербурга
• Санкт-Петербургский дом ребенка № 13 Адмиралтейского района
• Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства
• Санкт-Петербургский фонд кризисной психологической помощи детям и подросткам «Новые шаги»
• Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение «Кризисный центр помощи женщинам»
• Межрегиональная общественная организация поддержки семьи, материнства и детства «Врачи детям»
• Центры социальной помощи семье и детям

Перечень ключевых профессий

• Выпускники программы являются высококвалифицированными психологами с высоким уровнем готовности к самостоятельной научно-исследовательской, образовательной, практической и просветительской профессиональной деятельности.
• По окончании программы выпускники будут подготовлены к работе в области психического здоровья и раннего сопровождения детей и родителей в государственных и негосударственных организациях.
• Психолог образовательной организации
• Психолог в учреждениях здравоохранения
• Психолог в социальной сфере
• Педагог-психолог

Известные организации, в которых работают выпускники

• Благотворительный Фонд «Твоя территория. Психологическая помощь подросткам и молодежи»
• Государственное образовательное дошкольное учреждение № 41. «Центр интегративного воспитания» Центрального района Санкт-Петербурга
• Региональное общественное движение «Петербургские родители»
• Санкт-Петербургская благотворительная культурно-просветительская общественная организация содействия развитию еврейской культуры «Адаин Ло»
• Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства
• Специализированный психоневрологический дом ребенка № 13 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга
• Центры социальной помощи семье и детям г. Санкт-Петербурга
• Центр помощи семье и детям при Комитете по социальной политике Санкт-Петербурга
• Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Василеостровского района Санкт-Петербурга
• Центр тренинга и консультирования «12 коллегий»