Теория и методика обучения иностранным языкам

Наличие сертификата об окончании следующих онлайн-курсов дает пять дополнительных баллов при поступлении:

• Психология сознания
• Психолингвистика

• Методологические проблемы психологии (часть 1, часть 2)

• Безопасность жизнедеятельности
• Современная педагогика. Как это работает
• Современные образовательные технологии
• Современные проблемы непрерывного образования
• Графическая визуализация исследований и проектов
• Создание студии науки, технологии и творчества в школе
• Расстройство аутистического спектра
• Нейролингвистика

• Аспирантский семинар
• Методология научно-педагогических исследований
• Педагогика и психология
• Подготовка выпускной квалификационной работы
• Психологические основы обучения иностранным языкам
• Теория и методика обучения и воспитания
• Теория методов обучения

• Г. А. Баева — доктор филологических наук, профессор, заведующая кафедрой. Сфера научных интересов: методология иноязычного образования, технологии обеспечения качества иноязычного образования, цели и ценности иноязычного образования, лингвистические основы обучения иностранным языкам
• Л. П. Тарнаева — доктор педагогических наук, профессор. Сфера научных интересов: формирование профессионально-ориентированной лингвокогнитивной компетенции студентов, использование информационно-коммуникационных технологий в обучении, формирование лингвокультурологической компетенции, методика обучения переводу
• И. Ю. Павловская — доктор филологических наук, профессор. Сфера научных интересов: основы методологии обучения, тестология, обучение фонетике и аудированию, психолингвистические основы обучения иностранным языка, использование информационных технологий в обучении, фоносемантика
• Т. В. Мальцева — кандидат педагогических наук, доцент. Сфера научных интересов: психолого-педагогическое направление в общеобразовательной подготовке, методическое обеспечение и технологии самообразования
• М. Ю. Копыловская — кандидат педагогических наук, доцент. Сфера научных интересов: обучение английскому языку как основному языку межкультурной коммуникации, теория и методика цифровизации иноязычного образования (медийная грамотность и медийная компетенция), дискурсивный подход в обучении языкам для специальных целей (профессионально-ориентированный и академический английский язык), медиативная компетенция преподавателя иностранных языков

Научная библиотека имени М. Горького СПбГУ, имеющая в своих фондах более чем 6,9 млн печатных книг, рукописей и предоставляющая доступ к более чем 60 млн электронных источников, включая научные журналы, монографии, диссертации, справочные издания и т. д., — одна из лучших по составу фондов университетских библиотек России. В ее составе действует отраслевой отдел по направлению «Филология» — уникальное собрание книг и журналов на 35 языках насчитывает более 350 тысяч единиц хранения. Научная библиотека СПбГУ располагает ресурсом Literature Online, где содержится 357 250 томов произведений мировой классической англо-язычной литературы с XVII века по настоящее время, около 20 тысяч полнотекстовых англоязычных монографий, а также предоставлен доступ к наиболее полной и старейшей универсальной энциклопедии на английском языке — Britannica

• Университет имени Альбрехта Людвига (Германия)
• Университет имени Эрнста Морица Арндта (Германия)
• Университет города Мальмо (Швеция)
• Университет города Констанц (Германия)

• Квалификация: исследователь, преподаватель-исследователь
• Итоговая аттестация: защита выпускной квалификационной работы
• Возможность защиты кандидатской диссертации на степень кандидата наук в диссертационном совете СПбГУ

Руководитель проекта: Л. В. Московкин. Название проекта: «Русский язык в Германии: межпоколенческие изменения. Russian in Germany across Generations: 2021 год» Российского научного фонда совместно с Немецким научно-исследовательским сообществом — DFG (Грайфсвальдский и, Констанцский университеты)

• Программа направлена на подготовку специалистов – педагогических работников, готовых к преподавательской, научно-исследовательской, методической и организационно-управленческой деятельности в области исследования проблем образования и обучения иностранным языкам различных категорий обучающихся. Программа предоставляет необходимую практическую и теоретическую базу для самостоятельных исследований в таких областях как тестология, компетентностный подход к обучению, общая методология педагогического исследования, психолого-педагогический анализ процесса обучения иностранным языкам
• Программа сохраняет преемственность традиций научно-методической отечественной школы
• Представлены авторские курсы профессоров СПбГУ
• Выпускники аспирантуры получают подготовку для научно-исследовательской и методической деятельности, владеют основными методами теоретического анализа и экспериментального обучения